Menyusun perangkat pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) semester 1 untuk kelas 1 sampai 6 SD sering menyita waktu guru, apalagi setelah terbitnya Capaian Pembelajaran (CP) terbaru tahun 2026 dan penguatan pendekatan pembelajaran mendalam atau deep learning. Guru perlu menyiapkan ATP, KKTP, Prota, Promes, Modul Ajar atau Rencana Pembelajaran Mendalam (RPM), hingga jurnal pembelajaran yang saling terhubung. Artikel ini membahas perangkat pembelajaran PAI deep learning SD semester 1 secara runtut, mulai dari dasar CP, alur penyusunan tiap dokumen, sampai tips praktis agar administrasi rapi, bermakna, dan benar-benar membantu murid mengamalkan ajaran Islam.

Download Perangkat Pembelajaran PAI Deep Learning SD Semester 1 Kelas 1-6 Berbasis CP 020 2026

Pemerintah menetapkan Keputusan Kepala BKPDM Nomor 020 Tahun 2026 sebagai perubahan atas Kepka BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, dan perubahannya terbatas pada mata pelajaran Agama dan Budi Pekerti. Artinya, CP mata pelajaran lain tidak berubah, tetapi guru PAI wajib menyesuaikan seluruh perangkatnya. Kemendikdasmen

Mengapa Perangkat PAI Perlu Diperbarui?

Penyesuaian ini penting karena CP adalah pijakan semua dokumen perencanaan. Jika CP berubah, maka ATP, KKTP, prota, promes, modul ajar, dan jurnal pun harus selaras. Perangkat lama yang hanya disalin ulang berisiko tidak sejalan dengan arah kebijakan terbaru.

Mengenal Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam PAI

Deep learning dalam konteks kurikulum nasional bukan berarti teknologi kecerdasan buatan, melainkan pendekatan pembelajaran yang mengajak murid memahami, bukan sekadar menghafal. Tiga prinsip utamanya adalah:

• Berkesadaran (mindful): murid sadar tujuan dan makna belajarnya.
• Bermakna (meaningful): materi terhubung dengan kehidupan nyata murid.
• Menggembirakan (joyful): suasana belajar aktif dan menyenangkan.

Dalam PAI, pendekatan ini sangat cocok. Bacaan salat, akhlak terpuji, dan kisah nabi bukan hanya dihafal, tetapi dipahami, dirasakan, lalu dipraktikkan. Pengembangan PAI dan Budi Pekerti kini diperkaya lima dimensi cinta: cinta Allah dan Rasul-Nya, cinta ilmu, cinta lingkungan, cinta diri dan sesama manusia, serta cinta tanah air. Kelima dimensi ini bisa dijadikan benang merah di setiap perangkat. Sang Pendidik

Pembagian Fase CP PAI untuk Kelas 1-6

Di jenjang SD, CP disusun per fase:

• Fase A: kelas 1 dan 2
• Fase B: kelas 3 dan 4
• Fase C: kelas 5 dan 6

Guru menurunkan CP fase ini menjadi tujuan dan materi per kelas. Karena itu, ATP dan prota harus dibuat terpisah untuk tiap kelas, walaupun berasal dari fase yang sama.

1. ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)

ATP adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun logis dari awal sampai akhir fase. Cara menyusunnya:

1. Bedah CP fase, lalu identifikasi kompetensi dan lingkup materi.
2. Rumuskan tujuan pembelajaran (TP) yang mencakup kompetensi dan konten.
3. Urutkan TP dari yang paling dasar ke yang lebih kompleks.
4. Alokasikan waktu (jam pelajaran) untuk tiap TP.
5. Tandai TP yang dibahas pada semester 1.

Tips deep learning: rumuskan TP dengan kata kerja operasional yang menuntut pemahaman dan penerapan, seperti "menjelaskan", "mempraktikkan", atau "menunjukkan sikap", bukan hanya "menyebutkan" dan "menghafal".

2. KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran)

KKTP menjawab pertanyaan sederhana: bagaimana kita tahu murid sudah mencapai tujuan? Bentuknya bisa berupa deskripsi kriteria, rubrik, atau interval nilai. Untuk PAI, KKTP sebaiknya tidak hanya menilai kognitif. Contoh indikator yang bisa dipakai:

• Murid melafalkan bacaan dengan benar dan menjelaskan maknanya.
• Murid mempraktikkan gerakan ibadah dengan tertib.
• Murid menunjukkan sikap jujur atau sopan dalam kegiatan sehari-hari.

Gunakan empat level: belum berkembang, mulai berkembang, berkembang sesuai harapan, dan sangat berkembang. Rubrik seperti ini membantu guru memberi umpan balik yang jelas kepada murid dan orang tua.

3. Prota (Program Tahunan)

Prota memetakan seluruh TP dan alokasi waktu dalam satu tahun ajaran. Isinya biasanya meliputi semester, elemen atau bab, tujuan pembelajaran, dan alokasi jam pelajaran. Untuk semester 1, prota memuat bagian awal dari ATP. Susun prota per kelas agar jelas beban materi di kelas 1 berbeda dengan kelas 6.

4. Promes (Program Semester)

Promes adalah penjabaran prota ke dalam minggu efektif. Pastikan Anda mengecek kalender pendidikan terlebih dahulu. Kurangi minggu untuk kegiatan seperti asesmen awal, penilaian tengah semester, penilaian akhir semester, hari besar keagamaan, dan libur. Dengan begitu, distribusi materi realistis dan tidak ada TP yang terlewat.

Contoh susunan promes: kolom bulan dan minggu, kolom TP atau materi, kolom alokasi waktu, lalu tanda centang pada minggu pelaksanaan.

5. Modul Ajar / RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam)

RPM adalah jantung perangkat deep learning. Komponen yang umum ada:

• Identitas: mata pelajaran, kelas, fase, alokasi waktu.
• Identifikasi murid dan konteks: kesiapan, minat, dan kebutuhan belajar.
• Dimensi lulusan dan dimensi cinta yang ingin dikuatkan.
• Tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik.
• Pengalaman belajar: memahami, mengaplikasi, dan merefleksi.
• Asesmen: awal, proses, dan akhir.
• Media, sumber, dan lampiran (LKPD, bahan bacaan, rubrik).

Contoh pengalaman belajar pada materi salat di kelas rendah: murid memahami mengapa Muslim salat lewat cerita singkat, lalu berlatih gerakan berpasangan, dan akhirnya merefleksikan perasaannya setelah salat berjamaah di kelas. Untuk kelas tinggi, murid bisa mengkaji kasus, berdiskusi, dan membuat proyek kecil seperti poster atau kampanye kebersihan lingkungan yang dikaitkan dengan ajaran Islam.

6. Jurnal Pembelajaran

Jurnal pembelajaran adalah catatan harian guru tentang kegiatan mengajar, perkembangan murid, dan refleksi. Isinya minimal:

• Tanggal, kelas, dan materi.
• Kegiatan yang dilaksanakan.
• Catatan capaian atau kendala murid.
• Tindak lanjut (pengayaan atau remedial).

Jurnal yang diisi rutin akan sangat membantu saat menulis laporan hasil belajar dan bahan refleksi perbaikan RPM berikutnya.

Contoh Peta Perangkat Semester 1 Kelas 1-6

Berikut gambaran umum pengorganisasian, yang tetap harus Anda sesuaikan dengan lampiran CP resmi dan buku teks di sekolah masing-masing:

Kelas	Fase	Fokus Umum Semester 1
1	A	Pengenalan Allah, ibadah dasar, dan akhlak sehari-hari
2	A	Penguatan ibadah, doa, dan kebiasaan baik
3	B	Pemahaman ibadah, kisah teladan, dan akhlak terpuji
4	B	Penerapan nilai agama di rumah, sekolah, dan lingkungan
5	C	Pendalaman ibadah, hukum dasar, dan sejarah Islam
6	C	Penguatan pemahaman, kepedulian sosial, dan kesiapan lanjut ke SMP

Tips Menyusun Perangkat dengan Efisien

1. Mulai dari CP resmi. Unduh dokumen CP dari sumber pemerintah agar rumusan tidak keliru.
2. Buat satu templat, lalu modifikasi per kelas. Format ATP, KKTP, prota, dan promes bisa seragam, tinggal isi materinya.
3. Jaga keselarasan. Cek bahwa TP di ATP sama dengan TP di prota, promes, RPM, dan KKTP.
4. Kontekstualkan. Kaitkan materi dengan budaya, lingkungan, dan kebiasaan murid di sekolah Anda.
5. Manfaatkan bantuan AI dengan bijak. Gunakan sebagai draf awal, tetapi tetap tinjau ulang agar sesuai kebutuhan murid.
6. Simpan versi digital dan cetak. Dokumen mudah diperbarui dan siap saat supervisi.

Kesalahan yang Sering Terjadi

• Menyalin perangkat lama tanpa menyesuaikan CP terbaru.
• TP dan KKTP tidak konsisten.
• RPM terlalu panjang, tetapi minim aktivitas bermakna.
• Asesmen hanya berupa tes tulis, padahal PAI juga menilai sikap dan praktik.
• Jurnal diisi sekaligus di akhir semester sehingga kurang akurat.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah RPM sama dengan modul ajar?

Keduanya sering dipakai bergantian. RPM menekankan rencana pembelajaran mendalam, sedangkan modul ajar adalah istilah yang lebih dulu populer. Ikuti format yang diminta sekolah atau dinas Anda.

Apakah semua kelas harus punya ATP sendiri?

Sebaiknya ya. Walaupun fasenya sama, kedalaman materi dan alokasi waktu kelas 1 dan 2, atau 5 dan 6, berbeda.

Bagaimana jika sekolah belum mengikuti format tertentu?

Gunakan komponen inti yang sudah dibahas di atas. Selama tujuan, kegiatan, dan asesmen selaras, perangkat Anda tetap kuat.

Penutup

Perangkat pembelajaran PAI deep learning semester 1 untuk kelas 1-6 bukan sekadar berkas administrasi, melainkan peta perjalanan belajar murid. Dengan CP 2026 sebagai pijakan, ATP dan KKTP yang jelas, prota dan promes yang realistis, RPM yang kaya pengalaman bermakna, serta jurnal yang rutin diisi, guru dapat membimbing murid menjadi pribadi yang berilmu, berakhlak, dan mencintai ajaran agamanya. Mulailah dari satu kelas, rapikan templatnya, lalu kembangkan ke kelas lainnya. Semoga panduan ini membantu proses mengajar Anda menjadi lebih ringan dan bermakna.

Download Perangkat PAI Kelas 1

Download Perangkat PAI Kelas 2

Download Perangkat PAI Kelas 3

Download Perangkat PAI Kelas 4

Download Perangkat PAI Kelas 5

Download Perangkat PAI Kelas 6

^^^LINK DOWNLOAD DI ATAS TULISAN INI^^^

Baca Juga Artikel yang tidak kalah menarik Lainnya:

Bantu support kami agar tetap eksis berbagi dengan mentraktir kopi lewat metode QRIS di bawah ini

Baca Juga