Mencari perangkat pembelajaran deep learning kelas 5 SD semester 1 yang lengkap dan sesuai aturan terbaru? Anda tidak sendirian. Sejak Capaian Pembelajaran (CP) Nomor 046 Tahun 2025 diberlakukan, guru dituntut menyusun dokumen ajar yang mengusung pendekatan pembelajaran mendalam, yaitu berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Artikel ini merangkum semua komponen yang perlu Anda siapkan untuk Fase C, mulai dari ATP, Prota, Promes, KKTP, modul ajar (RPM), jurnal pembelajaran, hingga buku guru dan buku siswa untuk sembilan mata pelajaran. Simak panduannya agar administrasi guru rapi dan pembelajaran lebih hidup.

Download Perangkat Pembelajaran Deep Learning Kelas 5 SD Semester 1 Lengkap (CP 046 Tahun 2025, Fase C)

Deep learning dalam konteks pendidikan dasar di Indonesia berarti pembelajaran mendalam, yaitu pendekatan yang mengajak murid memahami konsep secara utuh, bukan sekadar menghafal. Istilah ini tidak berkaitan dengan teknologi kecerdasan artifisial, meskipun keduanya sering tertukar.

Apa Itu Pendekatan Pembelajaran Deep Learning di SD?

Pembelajaran mendalam bertumpu pada tiga prinsip utama:

Berkesadaran (mindful): murid sadar tujuan belajar dan terlibat aktif dalam prosesnya.
Bermakna (meaningful): materi dihubungkan dengan pengalaman dan kehidupan nyata murid.
Menggembirakan (joyful): suasana belajar menyenangkan, aman, dan memotivasi.

Ketiga prinsip itu diwujudkan lewat pengalaman belajar yang memahami, mengaplikasikan, dan merefleksikan. Semua itu diarahkan untuk menguatkan dimensi profil lulusan, seperti keimanan dan ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, dan komunikasi.

Download Perangkat Pembelajaran Deep Learning Kelas 5 SD Semester 1 Lengkap

Mengenal CP 046 Tahun 2025 untuk Fase C

CP 046 Tahun 2025 merujuk pada Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Dokumen ini menjadi acuan resmi dalam merumuskan tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran.

Kelas 5 SD termasuk Fase C (kelas 5 dan 6). Karena satu fase mencakup dua tahun, guru perlu memetakan CP secara cermat: mana yang dituntaskan di kelas 5 dan mana yang dilanjutkan di kelas 6. Pemetaan inilah yang kemudian dituangkan dalam ATP, Prota, dan Promes.

Komponen Perangkat Pembelajaran Deep Learning Kelas 5 SD

Perangkat yang lengkap terdiri dari beberapa dokumen yang saling terhubung. Urutan penyusunannya sebaiknya runtut, karena dokumen berikutnya bertumpu pada dokumen sebelumnya.

1. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

ATP adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun logis dari awal hingga akhir fase. Untuk kelas 5, ATP memuat elemen CP, tujuan pembelajaran, lingkup materi, alokasi waktu, dan dimensi profil lulusan yang dikuatkan. ATP menjadi fondasi seluruh perangkat lainnya.

2. Program Tahunan (Prota)

Prota membagi tujuan pembelajaran ke dalam dua semester beserta alokasi jam pelajaran per tahun. Prota memastikan seluruh CP kelas 5 tersebar proporsional dan tidak ada materi yang terlewat.

3. Program Semester (Promes)

Promes menjabarkan Prota ke dalam minggu efektif semester 1. Di sini guru memetakan minggu belajar, ulangan, asesmen sumatif, dan hari libur. Promes yang rapi membantu guru mengatur ritme pembelajaran sepanjang semester.

4. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

KKTP adalah kriteria yang menjadi patokan apakah murid sudah mencapai tujuan pembelajaran. Biasanya KKTP disusun dalam bentuk deskripsi kriteria atau rubrik dengan tingkat capaian (misalnya baru berkembang, layak, cakap, mahir). Dokumen ini menjadi dasar penilaian dan tindak lanjut.

5. Modul Ajar atau Rencana Pembelajaran Mendalam (RPM)

RPM adalah jantung perangkat pembelajaran. Dokumen ini memuat identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, dimensi profil lulusan, praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan belajar, pemanfaatan teknologi digital, langkah pembelajaran (awal, inti, penutup), dan asesmen. Langkah inti dirancang mengikuti alur memahami, mengaplikasikan, dan merefleksikan.

6. Jurnal Pembelajaran

Jurnal pembelajaran mencatat pelaksanaan pembelajaran harian: materi yang diajarkan, kegiatan, kendala, refleksi, dan tindak lanjut. Jurnal juga berfungsi sebagai bukti administrasi dan bahan evaluasi kinerja.

7. Buku Guru dan Buku Siswa

Buku guru memuat panduan umum dan panduan khusus per bab: apersepsi, strategi mengajar, contoh asesmen, hingga pengayaan dan remedial. Buku siswa berisi materi, aktivitas, dan latihan yang selaras dengan tujuan pembelajaran. Keduanya melengkapi RPM sebagai sumber belajar utama.

Sembilan Mata Pelajaran yang Perlu Disiapkan

Untuk kelas 5 SD semester 1, berikut mata pelajaran beserta fokus pengembangannya dalam kerangka pembelajaran mendalam.

1. Pendidikan Pancasila. Fokus pada nilai-nilai Pancasila, norma, hak dan kewajiban, serta kebinekaan. Pembelajaran bermakna dapat dirancang lewat diskusi kasus di lingkungan sekolah dan proyek kepedulian sosial.

2. Bahasa Indonesia. Menguatkan keterampilan menyimak, membaca, berbicara, menulis, dan mempresentasikan. Guru dapat memadukan teks informasi dan narasi dengan kegiatan menulis dan presentasi yang dekat dengan kehidupan murid.

3. IPAS. Menggabungkan ilmu pengetahuan alam dan sosial. Pendekatan investigasi, percobaan sederhana, dan pengamatan lingkungan sekitar cocok untuk membangun penalaran kritis.

4. Matematika. Menekankan pemahaman konsep bilangan, operasi hitung, pengukuran, geometri, dan data. Masalah kontekstual, seperti berbelanja atau mengukur benda di kelas, membuat konsep lebih mudah dipahami.

5. Seni dan Budaya. Mengembangkan kreativitas melalui eksplorasi seni rupa, musik, tari, atau teater sesuai pilihan sekolah. Refleksi karya menjadi bagian penting untuk apresiasi.

6. PJOK. Mengembangkan keterampilan gerak, kebugaran, dan pola hidup sehat. Aktivitas kelompok dan permainan menggembirakan mendukung kolaborasi serta kesehatan.

7. Bahasa Inggris. Fokus pada kosakata dan komunikasi dasar dalam situasi sehari-hari. Lagu, permainan, dan dialog pendek membuat belajar lebih ringan.

8. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Menguatkan akidah, akhlak, ibadah, dan keteladanan. Refleksi dan pembiasaan menjadi kunci agar nilai tidak berhenti pada hafalan.

9. Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA). Mata pelajaran ini mengenalkan berpikir komputasional, algoritma, dan pemahaman dasar kecerdasan artifisial secara etis. Kegiatan bisa dilakukan tanpa gawai (unplugged) sehingga tetap dapat dijalankan sekolah dengan fasilitas terbatas.

Tips Menyusun Perangkat Pembelajaran Secara Efisien

Menyusun sembilan mata pelajaran memang menyita waktu. Beberapa langkah berikut bisa membantu.

Mulai dari CP dan ATP. Pastikan seluruh dokumen turunan konsisten dengan CP 046 Tahun 2025.
Gunakan format seragam. Format yang sama antarmata pelajaran memudahkan pengecekan dan revisi.
Sesuaikan dengan konteks sekolah. Perangkat siap pakai adalah titik awal, bukan produk akhir. Sesuaikan dengan karakteristik murid, sarana, dan kalender pendidikan sekolah Anda.
Rancang asesmen sejak awal. Tentukan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif bersamaan dengan tujuan pembelajaran.
Kolaborasi dengan rekan guru. Berbagi tugas penyusunan di komunitas belajar atau KKG menghemat waktu dan memperkaya ide.
Rutin mengisi jurnal. Catatan singkat setiap hari lebih ringan daripada menulis sekaligus di akhir bulan.

Manfaat Menggunakan Perangkat Pembelajaran Lengkap

Perangkat yang terstruktur memberi keuntungan nyata bagi guru maupun murid:

Administrasi guru lebih rapi dan siap saat supervisi atau akreditasi.
Pembelajaran terarah karena tujuan, kegiatan, dan asesmen selaras.
Murid lebih terlibat karena aktivitas dirancang bermakna dan menggembirakan.
Guru punya bahan refleksi yang jelas untuk perbaikan pembelajaran berikutnya.

Pertanyaan yang Sering Diajukan (FAQ)

Apakah RPM sama dengan modul ajar?

Dalam praktik pembelajaran mendalam, RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam) berfungsi sebagai dokumen perencanaan pembelajaran yang menggantikan atau mengembangkan modul ajar, dengan penekanan pada prinsip berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

Apakah perangkat harus persis sama untuk semua sekolah?

Tidak. Struktur dan acuannya boleh sama, tetapi isi perlu disesuaikan dengan kondisi murid, sarana, dan kebijakan satuan pendidikan.

Apakah KKA wajib di kelas 5?

Ketentuan mata pelajaran KKA dan status pilihan atau wajibnya mengikuti kebijakan resmi dan kesiapan sekolah. Periksa regulasi terbaru dari Kemendikdasmen atau dinas pendidikan setempat.

Di mana memeriksa dokumen CP resmi?

Unduh langsung dari laman resmi Kemendikdasmen atau BSKAP agar rujukan Anda akurat.

Penutup

Perangkat pembelajaran deep learning kelas 5 SD semester 1 yang lengkap, meliputi ATP, Prota, Promes, KKTP, RPM, jurnal, serta buku guru dan siswa, akan membuat pengajaran lebih terarah dan bermakna. Dengan CP 046 Tahun 2025 sebagai acuan dan pendekatan pembelajaran mendalam sebagai roh pembelajaran, guru dapat menghadirkan kelas yang mendorong murid berpikir kritis, kreatif, dan bergembira dalam belajar. Mulailah dari satu mata pelajaran, rapikan alurnya, lalu kembangkan ke mata pelajaran lain. Semoga panduan ini membantu Anda mempersiapkan semester 1 dengan lebih tenang dan percaya diri.

Cari

Download Perangkat Pembelajaran Deep Learning Kelas 5 SD Semester 1 Lengkap